株式会社エクスブリッジ
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文部科学省 総合教育政策局 生涯学習推進課

専門職業人材の最新技能アップデートのための専修学校リカレント教育(リ・スキリング)推進事業

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事業の概要

目的
誰もが一人一人のキャリア選択に応じて必要となる学びを受けられる機会の充実を図る。
概要
専修学校と企業・業界団体等が連携体制を構築し、各職業分野において受講者の知識・スキルを最新のものにアップデートできるリカレント教育のコンテンツを作成するとともに、企業・業界団体のニーズに応じたカスタマイズや受講しやすい環境構築等により、多くの企業が必要とするリカレント教育を提供することに加え、業界団体を通じて教育コンテンツの情報提供を行う体制を作るモデルを構築し、その成果の普及を図る。
事業のページ
https://www.mext.go.jp/content/20250425-mxt_syogai01-000041961_1.pdf

出典:行政事業レビュー見える化サイト 1-2_RS_2025_基本情報_事業概要等(2025年度シート)(取得 2026-11-05)

予算と執行

2025年度

当初予算
3.9億円
歳出予算現額
3.9億円
執行額
0円

2024年度

当初予算
4.0億円
歳出予算現額
4.0億円
執行額
3.8億円

2023年度

当初予算
4.0億円
歳出予算現額
3.8億円
執行額
3.6億円

出典:行政事業レビュー見える化サイト 2-1_RS_2025_予算・執行_サマリ(2025年度シート)(取得 2026-11-05)

広報・周知などの契約(2件)

出典:行政事業レビュー見える化サイト 5-1_RS_2025_支出先_支出情報(2025年度シート)(取得 2026-11-05)

成果目標と実績(2025年度シート)

成果目標の指標 2件(実績の記載 2件)

  • モデルの普及による全国の専修学校におけるリカレント教育講座の開講・充実
    指標:- 定性的
    目標値:記載なし
    実績値:記載なし
    定性的な実績:本事業は複数年度事業であり、現在モデル完成に向けた取組の途上にある。そのためモデルの全国的な普及には至っていないが、モデル完成に向け各拠点においては、着実に取組を実施しているところである。
  • 専修学校における社会人の学びの機会の充実
    指標:専修学校における社会人在籍者数※令和7年度調査結果は、令和8年3月頃とりまとめ予定(人) 定量的
    目標値:2020年度 133839・2021年度 119926・2022年度 183659・2023年度 182215・2024年度 186000・2025年度 190000
    実績値:2020年度 119926・2021年度 183659・2022年度 182215・2023年度 144238
    根拠のデータ:私立高等学校等実態調査
効果測定に関する評価
-
所管部局の点検結果
本事業は、モデル開発により得られた成果を全国へ普及することで、専修学校において、社会人の多様な学習ニーズに応える学習機会の充実を図るものであり、国が総合的に推進していく必要があり、国費投入の必要性も高い。支出先の選定にあたっては、初年時に複数者による企画競争を行い、外部有識者による審査を経て、点数の高い企画提案者を選定しているため、支出先の選定方法は妥当である。アウトプットとしての開発したモデル数は目標を達成しており、「定性的なアウトカムに関する成果実績」欄で記載したとおり、各取組拠点において着実に実施がなされているところである。
外部有識者の所見
成果目標および成果指標は設定されているが、事業の概要から「モデルの開発→普及→専修学校における社会人リスキリングの機会創出」という明確な効果発現経路が想定できるため、もう少しこの経路に対応した成果目標と成果指標を設定する工夫が必要である。成果目標値の妥当性についても、短期アウトカムに定量的な数値や定性的な目標状態の設定がなく、長期アウトカムは前年度実績を目標値にする現状維持の内容に見えるなど疑問が多いため検証する必要がある。事業目的は明確だが、3年間の事業期間ではモデルの開発のみで終わり、十分な普及活動に至らず、事業の最終目的に届かない危惧が感じられる。また、事業の最終目標に対して、レビューシートから把握できる進捗は遅れており、課題があると見られるが、その認識が記載されていないため検証すべきではないか。
推進チームの所見
終了予定
所見の詳細
本事業は、当初計画に基づき令和7年度をもって予定通り終了。この事業は、外部有識者の意見を踏まえ、事業の効果を測るための成果指標や成果目標や、事業実施の中で発生した課題について検証を行い、今後の事業実施に活用すべきである。

出典:行政事業レビュー見える化サイト 4-1_RS_2025_点検・評価(2025年度シート)(取得 2026-11-05)

出典:行政事業レビュー見える化サイト 3-1_RS_2025_効果発現経路_目標・実績(2025年度シート)(取得 2026-11-05)

成果目標と実績(2024年度シート)

成果目標の指標 2件(実績の記載 2件)

  • モデルの普及による全国の専修学校におけるリカレント教育講座の開講・充実
    指標:- 定性的
    目標値:記載なし
    実績値:記載なし
    定性的な実績:本事業は複数年度事業であり、現在モデル完成に向けた取組の途上にある。そのためモデルの全国的な普及には至っていないが、モデル完成に向け各拠点においては、着実に取組を実施しているところである。
  • 専修学校における社会人の学びの機会の充実
    指標:専修学校における社会人在籍者数※令和6年度調査結果は、令和7年3月頃とりまとめ予定(人) 定量的
    目標値:2020年度 133839・2021年度 119926・2022年度 183659・2023年度 182215・2028年度 190000
    実績値:2020年度 119926・2021年度 183659・2022年度 182215
    根拠のデータ:私立高等学校等実態調査
所管部局の点検結果
本事業は、モデル開発により得られた成果を全国へ普及することで、専修学校において、社会人の多様な学習ニーズに応える学習機会の充実を図るものであり、国が総合的に推進していく必要があり、国費投入の必要性も高い。支出先の選定にあたっては、初年時に複数者による企画競争を行い、外部有識者による審査を経て、点数の高い企画提案者を選定しているため、支出先の選定方法は妥当である。アウトプットとしての開発したモデル数は目標を達成しており、「定性的なアウトカムに関する成果実績」欄で記載したとおり、各取組拠点において着実に実施がなされているところである。
外部有識者の所見
事業目的は明確であり、事業内容は事業目的の達成手段として概ね適切なものとなっている。成果指標、成果目標値等については、短期アウトカム「モデルの普及による全国の専修学校におけるリカレント教育講座の開講・充実」を適切に評価できるよう検証・検討すべきである。リカレント教育といっても、多種多様なモデルプログラムを作成しているので、プログラムによって社会人に有用であるとか、人気がある、成果が上がりやすいなどには差異が生じる可能性がある。社会人にとって有用で人気のあるプログラムは業界内での横展開が出来るよう、まずはフォローアップ調査をしっかり行い、どのプログラムが該当するか、どのような内容が有用なのかについて検証を行うことが望まれる。
推進チームの所見
事業内容の一部改善
所見の詳細
この事業は、外部有識者の意見を踏まえ、事業成果を適切に評価できるように成果指標や成果目標値について検証・検討すべきである

出典:行政事業レビュー見える化サイト 4-1_RS_2024_点検・評価(2024年度シート)(取得 2026-11-05)

出典:行政事業レビュー見える化サイト 3-1_RS_2024_効果発現経路_目標・実績(2024年度シート)(取得 2026-11-05)

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国会の質疑(Kurage 国会トラッカー)

出典と作り方

  • 出典:行政事業レビュー見える化サイト(CSVダウンロード 2024年度・2025年度の「5-1 支出先_支出情報」「3-1 効果発現経路_目標・実績」「4-1 点検・評価」「1-2 基本情報_事業概要等」「2-1 予算・執行_サマリ」)のデータを加工して作成。公共データ利用規約(第1.0版)(PDL1.0)に準拠。取得 2026-11-05。
  • 契約の行は、支出先の記載のうち「契約概要」と「金額」があるものです。同じ契約が複数の事業に分けて記載されている場合は、事業ごとに1件として数えています。
  • 契約先は法人番号でまとめています。法人番号の無い記載(「その他」「個人A」など)と国の機関には、契約先のページを作っていません。
  • 要約・論評・評価はしていません。誤りに気づいたら お問い合わせ からお知らせください。