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国会議員 発言ログ全国の国会議員が、国会で何を話したか

衆議院 · 比例北関東ブロック

永岡桂子ながおか けいこ

自民 会派: 自由民主党・無所属の会 当選8回

1,192大臣・副大臣・政務官としての答弁
24議員として質問・討論した発言
0委員長・議長としての議事整理

件数は 2023年1月1日〜2026年2月20日 の国会会議録から数えています。それより前の発言は入っていません。この期間の多くを大臣・副大臣・政務官(総理大臣を含む)として務めているため、国会での発言の大半は政府の側の答弁で、議員としての質問・討論は少なくなります。

国会ごとの記録:第221回(特別会)第217回(常会)第216回(臨時会)第213回(常会)第211回(常会)

議院の公式プロフィール

永岡桂子議員の国会での発言のカード

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国会トラッカー:永岡桂子議員が取り上げたことがら

ことがらごとに、全国の国会議員の質疑と政府の答弁を会議録から集めています。ここは上の件数(2023年1月1日〜)と違い、ことがらごとに、それより前の会議録も含めています。件数は永岡桂子議員の質疑の数と日数、その下が国会全体の規模です。カードを開くと、この議員の質疑だけを並べたページに行けます。

高校無償化(就学支援金)
永岡桂子議員 2件・1日(最後は2010年3月17日)
国会全体: 質疑 1,233件・答弁 694件・議員 408人
アニメ産業とアニメーター(下請け・処遇・地方の制作拠点・海外展開)
永岡桂子議員 1件・1日(最後は2024年12月9日)
国会全体: 質疑 89件・答弁 46件・議員 47人
防災庁(司令塔の役割と体制・地方拠点)
永岡桂子議員 1件・1日(最後は2024年12月9日)
国会全体: 質疑 730件・答弁 577件・議員 149人
物価高対策
永岡桂子議員 1件・1日(最後は2024年12月9日)
国会全体: 質疑 939件・答弁 453件・議員 347人
男女の賃金格差と女性管理職
永岡桂子議員 1件・1日(最後は2024年12月9日)
国会全体: 質疑 306件・答弁 189件・議員 118人
ドラッグラグ・ドラッグロスと創薬への投資
永岡桂子議員 1件・1日(最後は2024年2月7日)
国会全体: 質疑 247件・答弁 213件・議員 102人
不登校と子どもの居場所
永岡桂子議員 1件・1日(最後は2024年2月7日)
国会全体: 質疑 1,326件・答弁 943件・議員 303人
給特法と教員の働き方
永岡桂子議員 1件・1日(最後は2025年4月18日)
国会全体: 質疑 713件・答弁 525件・議員 132人
食料安全保障と農業の生産基盤
永岡桂子議員 1件・1日(最後は2024年12月9日)
国会全体: 質疑 1,683件・答弁 1,160件・議員 315人
薬価の中間年改定とドラッグ・ロス
永岡桂子議員 1件・1日(最後は2024年2月7日)
国会全体: 質疑 180件・答弁 92件・議員 62人

よく出ている会議

質疑・質問 24 答弁 1,192 議事整理 0 大臣・副大臣・政務官として答えた発言

会議件数
衆議院 文部科学委員会427
参議院 文教科学委員会358
衆議院 予算委員会第四分科会116
衆議院 予算委員会97
参議院 予算委員会80
衆議院 決算行政監視委員会第二分科会55
参議院 決算委員会35
参議院 本会議11
衆議院 本会議6
衆議院 決算行政監視委員会6
参議院 東日本大震災復興特別委員会1

答弁(1,192件)

2023年6月2日衆議院 文部科学委員会第15号答弁文部科学大臣

いじめの対応に当たりましては、いじめ防止対策推進法において、学校は、複数の教職員、心理、福祉等に関する専門的な知識を有する者で構成されます学校いじめ対策組織を設置することとされておりまして、組織的に被害児童生徒への支援や加害児童生徒への指導等の対応を行います。また、犯罪行為として…

2023年6月2日衆議院 文部科学委員会第15号答弁文部科学大臣

お答え申し上げます。 家庭環境を含む様々な課題を抱える児童生徒については、教職員と、それから福祉の専門家でありますスクールソーシャルワーカー、それから地域の福祉部局、これとの連携協力というものが、やはりチームで支援を行うことが重要だと思っております。 こうした中で、教育委員会から…

2023年6月2日衆議院 文部科学委員会第15号答弁文部科学大臣

お答え申し上げます。 昨年十二月に改訂いたしました生徒指導提要におきましては、いじめを発生させ得る原因として、心理的ストレス、それから集団内の異質な者への嫌悪感情、また妬みや嫉妬感情などが挙げられております。 一方で、いじめの原因、動機は事案によって様々でありますし、また複合的で…

2023年6月2日衆議院 文部科学委員会第15号答弁文部科学大臣

いじめの対応に当たりましては、法律に基づきまして、学校が組織的に対応することが重要でございますが、いじめの中には、犯罪行為として取り扱われるべきいじめなど、学校のみでは対応し切れない場合もあると考えております。 文部科学省では、本年二月に、犯罪に相当するいじめ事案については、直ち…

2023年6月2日衆議院 文部科学委員会第15号答弁文部科学大臣

まだまだ必要かと、そういうふうには感じております。

2023年6月2日衆議院 文部科学委員会第15号答弁文部科学大臣

小中高等学校で不登校の児童生徒が約三十万人、本当に過去最多となっております。こういうことを踏まえましてCOCOLOプランというものを取りまとめたわけでございますが、具体的には、不登校の児童生徒全ての学びの場を確保し、学びたいと思ったときに学べる環境を整えること、そして、心の小さな…

2023年6月2日衆議院 文部科学委員会第15号答弁文部科学大臣

お答え申し上げます。 不登校の要因や背景といたしましては、本人、家庭、学校に関わる様々な要因が複雑に関わっている場合が多い状態ではあります。文部科学省の調査におきましても、いじめが原因で不登校となっている場合があると、しっかりと把握をしております。 いじめが原因の不登校の問題に対…

2023年6月2日衆議院 文部科学委員会第15号答弁文部科学大臣

お答え申し上げます。 私自体も、奨学金はお借りしたことはないんですが、夫が借りておりまして、それの返済に随分と、お財布を持っていた奥さんは大変苦労したという実態がございます。 先生が言っていらっしゃること、やはり、奨学金の返還が困難な方に対しては、返還期限の猶予や、また毎月の返還…

2023年6月2日衆議院 文部科学委員会第15号答弁文部科学大臣

性感染症ですとか、また予期せぬ妊娠など、子供たちと性と健康に関する問題に対応していくことは非常に重要な課題である、そう考えております。子供たちが性に関して正しく理解をして、そして適切な行動が取れるようにすることが大切である、そう思っております。 このため、学校におきましては、学習…

2023年6月2日衆議院 文部科学委員会第15号答弁文部科学大臣

お答え申し上げます。 やはり学校というのは、その自治体のそれぞれの地域のコミュニティーの核となる役割を担っていると思っております。 文部科学省といたしましては、学校と社会教育施設や、また児童福祉施設などとの複合化について推進を今しているところでございます。各学校の施設を複合化する…

2023年6月2日衆議院 文部科学委員会第15号答弁文部科学大臣

荒井委員の実際の校長先生としてのお仕事、また、それでの感想というものを本当に忌憚なく聞かせていただいたのは大変重要なことだと思っております。 実際において教職員の方々の実態というものを見るには、やはり学校の中に入らなければ分からないというのは大変私も同感いたします。しっかりとそう…

2023年6月2日衆議院 文部科学委員会第15号答弁文部科学大臣

学生の頃を思い出しますと、大分懐かしい英語の授業が浮かんでまいります。確かに、教科書をしっかり読ませて指導してもらいましたし、また、英語の先生が教科書を読むということではなくて、やはり、昔ですからレコードですね、レコードをかけて発音を聞くというようなことがあったなと、今ちょっと思…

2023年6月2日衆議院 文部科学委員会第15号答弁文部科学大臣

東京都の教育委員会が実施をしましたスピーキングテストでは、その結果を英語指導の改善に活用することも目的としている、そういうことも承知をしております。生徒の話すことの能力を測りまして、学習指導要領の趣旨を踏まえた授業改善に生かす観点からは、こうしたスピーキングテストを活用するという…

2023年6月2日衆議院 文部科学委員会第15号答弁文部科学大臣

大学入学共通テストにおけます、民間事業者等の実施する英語資格検定試験の活用につきましては、地理的、経済的事情への対応ですとか、また、障害のある受験生への配慮というものが不十分といった課題の克服が困難とされまして、令和元年十一月に導入を見送ったわけでございます。 この導入見送りを受…

2023年6月2日衆議院 文部科学委員会第15号答弁文部科学大臣

お答え申し上げます。 大学入学者選抜におきましては、読む、書く、聞く、話すの各技能を総合的に評価をしていくことが重要だと考えております。 一方で、現状では、大学入学共通テストとともに、各大学の個別試験におきましても、読む、聞くに関する能力を中心とした評価に比重が置かれている傾向が…

2023年6月2日衆議院 文部科学委員会第15号答弁文部科学大臣

お答え申し上げます。 日本学術会議は、内閣府に置かれる特別の機関であり、また、我が国の科学者の内外に対する代表機関であり、科学に関する重要事項を審議し、その実現を図ることを職務といたしまして、これに関して、諮問に対する答申及び勧告のほか、意思表出を行っている、そう承知をしておりま…

2023年6月2日衆議院 文部科学委員会第15号答弁文部科学大臣

先生御指摘の資料につきましては、文部科学省といたしましては詳細を把握しているわけではございませんけれども、文部科学省が委託事業として実施をした調査におきましても、教職課程を履修しながらも免許取得に至らない学生について、その理由を尋ねた際に、教育実習等に行って自分には向かないと思っ…

2023年6月2日衆議院 文部科学委員会第15号答弁文部科学大臣

先生おっしゃいますように、学校教育というのは、やはり教職員と児童生徒との人格的な触れ合いを通じて行われるものでありまして、例えば、教師が病気休職等によりまして途中で担任等が替わる場合や、長時間勤務によって余裕がない場合などにおきまして、児童生徒に対する教育へ少なからず影響がある、…

2023年6月2日衆議院 文部科学委員会第15号答弁文部科学大臣

吉川議員にお答え申し上げます。 それぞれの調査におきまして、調査方法ですとか推計方法、定義等に違いがありますので、一概には比較ができないというふうに思いますけれども、やはり、令和四年度実施の教員の勤務実態調査の速報値によりますと、先生今おっしゃっていただきましたが、前回の調査と比…

2023年6月2日衆議院 文部科学委員会第15号答弁文部科学大臣

お答え申し上げます。 御指摘の定年引上げの影響につきましては、地域ごとに教師の年齢構成は様々であるものの、定年を引き上げる年度におきましては退職者数が減少することから、新規の教員採用につきまして計画的な対応が必要になる、そう考えております。 このため、五月三十一日の方向性の提示に…

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国会会議録検索システム(国立国会図書館)から、2023年1月1日以降の発言を機械的に取り込んでいます。抜粋だけを載せ、要約や論評はしていません。「議事整理」は「次に、○○君。」のような委員長・議長としての進行の発言で、質疑とは分けて数えています。