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衆議院 · 兵庫1区(選挙区の公開データ)

盛山正仁もりやま まさひと

自民 会派: 自由民主党・無所属の会 当選6回

1,182大臣・副大臣・政務官としての答弁
32議員として質問・討論した発言(7日・7の会議)
12委員長・議長としての議事整理

件数は 2023年1月1日〜2026年7月14日 の国会会議録から数えています。それより前の発言は入っていません。数は会議録の発言の区切りごとで、1回の質疑の中の質問・再質問もそれぞれ1回と数えます(質疑の回数ではありません)。この期間の多くを大臣・副大臣・政務官(総理大臣を含む)として務めているため、国会での発言の大半は政府の側の答弁で、議員としての質問・討論は少なくなります。

国会ごとの記録:第221回(特別会)第213回(常会)第212回(臨時会)第211回(常会)

議院の公式プロフィール

盛山正仁議員の国会での発言のカード

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国会トラッカー:盛山正仁議員が取り上げたことがら

ことがらごとに、全国の国会議員の質疑と政府の答弁を会議録から集めています。ここは上の件数(2023年1月1日〜)と違い、ことがらごとに、それより前の会議録も含めています。件数は盛山正仁議員の質疑の数と日数、その下が国会全体の規模です。カードを開くと、この議員の質疑だけを並べたページに行けます。

よく出ている会議

質疑・質問 32 答弁 1,182 議事整理 12 大臣・副大臣・政務官として答えた発言

会議件数
参議院 文教科学委員会385
衆議院 文部科学委員会330
衆議院 予算委員会157
衆議院 予算委員会第四分科会98
参議院 予算委員会81
衆議院 決算行政監視委員会第二分科会43
参議院 決算委員会40
衆議院 決算行政監視委員会14
参議院 法務委員会、文教科学委員会連合審査会13
参議院 本会議12
衆議院 本会議7
参議院 東日本大震災復興特別委員会2

答弁(1,182件)

2024年4月17日衆議院 文部科学委員会第4号答弁文部科学大臣

称号というのもやはり大事なものでありまして、評価をしていただけるように、社会的にそういうふうに認知していただけるようになることが大事だと考えております。 そして、今回の法律案の関係でございますが、専門学校の修了者は、専門的な知識、技能、技術などを修得し、社会基盤を支える即戦力とな…

2024年4月17日衆議院 文部科学委員会第4号答弁文部科学大臣

我が国におきましては、少子高齢化や生産年齢人口の減少が進み、他方、医療や福祉、工業などの社会基盤を支える必要不可欠な人材を確保していくため、職業教育の果たす役割は極めて大きいものであります。 このため、文部科学省におきましては、社会の変化や多様な学習ニーズなどに対応した実践的な職…

2024年4月17日衆議院 文部科学委員会第4号答弁文部科学大臣

勝目委員、今の御発言にもありましたように、もう十分、私から御説明するまでもないのではないかとは思いますが、専修学校の専門課程、いわゆる専門学校は、社会の変化に即応した実践的な職業教育機関として、医療、福祉、工業等の分野において社会基盤を支える必要不可欠な人材を輩出してまいりました…

2024年4月17日衆議院 文部科学委員会第4号答弁文部科学大臣

この度、政府から提出いたしました学校教育法の一部を改正する法律案について、その提案理由及び内容の概要を御説明申し上げます。 専修学校は、社会の変化に即応した実践的な職業教育機関として、社会基盤を支えるために必要不可欠な人材を輩出しています。人生百年時代やデジタル社会の進展の中で、…

2024年4月15日衆議院 決算行政監視委員会第2号答弁文部科学大臣

あらゆる分野において男女共同参画社会を実現していくことは極めて重要であると考えておりますが、このことは、男女の別学を一律に否定するものではないと考えます。 男女共学とするか、男女別学とするかにつきましては、個々の学校において、学校の特色やその歴史的経緯等に応じて、各学校の設置者等…

2024年4月15日衆議院 決算行政監視委員会第2号答弁文部科学大臣

入学者の選抜は、それぞれの学校の教育活動に照らして、それに相応する入学時点としての能力を評価するものであります。出題内容や方法も含め、各設置者等が適切に判断するものであります。 このため、国立大学の附属学校の入学者選抜についてでございますけれども、設置者であります国立大学法人の権…

2024年4月15日衆議院 決算行政監視委員会第2号答弁文部科学大臣

私立大学の学費につきましては、その設置者において判断されるものであり、医学部においても、医師養成のための実習環境の整備など、各大学において充実した医学教育、研究を実施するために設置者が必要と判断する金額を設定しているものと認識しております。

2024年4月15日衆議院 決算行政監視委員会第2号答弁文部科学大臣

医学部を含みます各大学の入学者選抜においては、各大学が定める入学者受入れの方針に基づいて、学科試験による評価だけではなく、能力、意欲、適性などを多面的、総合的に評価する選抜が広がりつつあると考えております。 例えば、高知大学や横浜市立大学の医学部では、面接を重視した入試方法により…

2024年4月15日衆議院 決算行政監視委員会第2号答弁文部科学大臣

医師になるための大学での勉強と、そしてその後の研修、こういったところをどの程度どう考えるのかというのは、我々文部科学省だけでできる話では当然ありませんから、人の命を扱うということは先ほど藤巻先生御指摘のとおりでございますので、厚生労働省ともよく話をしながら、どういうようなレベルの…

2024年4月15日衆議院 決算行政監視委員会第2号答弁文部科学大臣

谷田川先生がよく御案内のとおりの状況でありますが、教育委員会の事務局には一般行政職の職員と教員籍の職員が配置されておりますが、教育行政をバランスよく進めていくに当たりましては、どちらか一方のみに偏ることなく、双方が連携、協働して対応していくことが必要だと考えております。 教師不足…

2024年4月15日衆議院 決算行政監視委員会第2号答弁文部科学大臣

御指摘ではございますが、政府提出法案の解釈についてということになりますので、それは所管省庁からお答えいただくことになるということを是非御理解していただきたいと思います。 我々は、そういった政府の方針の中で引き続き対応をしっかりさせていただきたいと考えております。

2024年4月15日衆議院 決算行政監視委員会第2号答弁文部科学大臣

先ほど申し上げたところでもありますが、全国一斉の臨時休業の要請に当たりましては、臨時休業の期間や形態については、地域や学校の実情を踏まえ、各学校の設置者において判断いただくことを妨げるものではないという旨を、令和二年二月二十八日に発出した通知に記載しております。 いずれにしても、…

2024年4月15日衆議院 決算行政監視委員会第2号答弁文部科学大臣

令和二年二月に実施いたしました全国一斉の臨時休業の要請については、新型コロナウイルスの性質がよく分からない中で、感染の拡大を防ぎ、児童生徒の安全を最大限確保するという観点から行ったものであり、その趣旨はおおむね達成されたと考えております。 臨時休業の影響につきましては、例えば、令…

2024年4月8日衆議院 決算行政監視委員会第1号答弁文部科学大臣

青山先生御指摘のとおり、教育の中にどうやって食育を入れていくか、こういうことではないかと思います。 家庭教育というのは、食育を含めた全ての教育の出発点であります。基本的な生活習慣や社会マナーの習得、心身の調和の取れた発達などに重要な役割を担うものであり、文部科学省においては、保護…

2024年4月3日衆議院 文部科学委員会第3号答弁文部科学大臣

先月二十一日の、弓削商船高専の練習船、弓削丸の竣工記念式典に出席をさせていただきました。そして、弓削丸を拝見させていただきましたけれども、新しい弓削丸は、災害時に飲料水、電気などを共有する災害支援機能や、学校でのシミュレーションと連携、融合できる最新の設備などを備えており、こうし…

2024年4月3日衆議院 文部科学委員会第3号答弁文部科学大臣

今、西岡先生がおっしゃったとおり、食というものは人間が生きていく上で基本的な営みで、欠くべからざるものでございますので、子供たちに対して、食に関する正しい理解や適切な判断力等を身につけてもらうという観点から、給食指導を含め、各教科等においてそれぞれの特質に応じて食育を進めることが…

2024年4月3日衆議院 文部科学委員会第3号答弁文部科学大臣

西岡委員おっしゃるとおり、食料というものを考えますと、多分、水と塩以外は全て農林水産物なんですね。そういう点で、我々、なくてはならない、これを維持していかなくてはならないということで、持続可能なという観点でも、この農林水産業は大変大事だと思います。 そして、農業高校などの専門高校…

2024年4月3日衆議院 文部科学委員会第3号答弁文部科学大臣

この浜田元東大総長に限らず、多くの人がよかったと言っているのは承知しておりますが、ただ、我々の学年を含め、橋本先生以外の担任の学年ではそういった授業はしておりませんですから、何がベストでというところはちょっと何とも答えられませんが、評価されていることは承知しております。

2024年4月3日衆議院 文部科学委員会第3号答弁文部科学大臣

私どもの担任ではありませんでしたが、ほかの学年の担任で、著名な、最後は灘の教頭先生をされた橋本武先生だったと思いますが、「銀の匙」を使って国語の授業をずっとされていたというのは承知しております。

2024年4月3日衆議院 文部科学委員会第3号答弁文部科学大臣

宮本先生よく御案内のとおり、学習指導要領は、学校教育法等の法令の規定に基づいて、教育の機会均等と全国的な一定水準の維持のために、文部科学大臣が定める教育課程の大綱的な基準であります。全体として、法規としての性質を有するものであります。この点は過去の最高裁判例において示されているも…

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国会会議録検索システム(国立国会図書館)から、2023年1月1日以降の発言を機械的に取り込んでいます。抜粋だけを載せ、要約や論評はしていません。「議事整理」は「次に、○○君。」のような委員長・議長としての進行の発言で、質疑とは分けて数えています。